Analisi dei livelli di partenza


Organizzazione ed orientamento spazio-temporale



Scaricare 210.31 Kb.
Pagina14/29
28.03.2019
Dimensione del file210.31 Kb.
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   ...   29
Organizzazione ed orientamento spazio-temporale

□ ordinare sequenze di 3 o più oggetti e disegni in base ai colori

□ infilare sequenze di perle di più colori

□ordinare una storia figurata a 3 o più sequenze

□ ordinare parole in sequenza temporale

□ saper tenere un ritmo (battendo le mani, i piedi, camminando, correndo)

□ saper adeguare il movimento al cambiamento del ritmo

□ riprodurre semplici strutture ritmiche: ascoltare e battere, ascoltare e disegnare, guardare e battere, guardare e disegnare

□ conoscere i nomi dei giorni della settimana

□ ripeterli nella corretta sequenza cronologica

□ riconoscere le stagioni nella corretta sequenza cronologica

□ riconoscere e verbalizzare i momenti della giornata in famiglia, a scuola, altro …

□ distinguere ed usare in forma adeguata: ieri-oggi-domani

□ leggere e saper usare il calendario

□ leggere l’orologio: le ore

□ leggere l’orologio: le mezze ore

□ leggere l’orologio: i quarti d’ora

□ legger l’orologio: conoscenza globale

□ consolidare i concetti topologici rispetto a: se stesso/a, a persone, a cose, a rappresentazioni grafiche

□ descrivere e rappresentare spazi noti (scuola, territorio circostante)

□ descrivere e rappresentare percorsi

osservare i luoghi, gli ambienti geografici (pianura, collina, montagna)

□ conoscere gli ambienti essenziali del paesaggio geografico

□ comprendere che lo spazio può essere rappresentato da diversi punti di vista

□ con l’aiuto di cartine geografiche, saper usare i colori convenzionali (mare, montagna, pianura …)

□ saper collocare i monti, i mari e le pianure nelle cartine, ricordando i principali nomi corrispondenti

□ altro_________________________________________________________





Condividi con i tuoi amici:
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   ...   29


©astratto.info 2019
invia messaggio

    Pagina principale