Capitolo 16 la teoria multimotivazionale



Scaricare 164.64 Kb.
Pdf recensione
Pagina1/7
24.12.2019
Dimensione del file164.64 Kb.
  1   2   3   4   5   6   7


Capitolo 16 la teoria

multimotivazionale

Psicologia Dinamica

Università degli Studi di Roma La Sapienza

4 pag.


Document shared on www.docsity.com

Downloaded by: AndreaVioletta (merlino.andrea@gmail.com)




 Quarta parte: LA RICERCA RECENTE SUL BAMBINO 

LA TEORIA MULTIMOTIVAZIONALE: JOSEPH D. LICHTENBERG 

È importante notare che tutte le motivazioni e spiegazioni offerte da tutti i teorici citati, nonostante diano 

una spiegazione riguardo la determinazione dello sviluppo della personalità, sono insufficienti nel momento 

in cui si presentano come olistiche, in quanto concentrano l’attenzione su un’unica motivazione, a discapito 

dell’ampia rete di influenze delle variabili di temperamento e di esperienza che si amalgamano di continuo.  

La proposta di Lichtenberg è quella di ampliare la comprensione della motivazione, proponendo una teoria 

della motivazione strutturata che potesse integrare le conoscenze che negli ultimi decenni erano state 

arrecate dall’Infant Research con la tradizione psicoanalitica teorica e tecnica derivata dall’esperienza 

clinica con pazienti adulti. Secondo Lichtenberg, la psicoanalisi classica si è scontrata, senza successo, con il 

concetto di motivazione per dare la priorità a delle fonti come i traumi, gli istinti sessuali, la libido repressa, 

gli istinti di autoconservazione, gli istinti aggressivi, le funzioni primarie e secondarie dell’Io, il valore 

primario delle relazioni. L’autore non disconosce il valore di queste forze motivazionali, ma la sua proposta 

è stata quella di individuare un modello più unificato in una serie di sistemi motivazionali in cui quando uno 

dei sistemi è dominante, gli altri divengono delle sottoserie motivazionali di maggiore o minore influenza. 

Seguendo la linea delle proposte di altri autori dell’Infant Research, Lichtenberg afferma che non esiste una 

sola motivazione che spieghi tutto e che le ricerche attuali rivolte ai primi 3 anni di vita forniscono un 

quadro chiaro per valutare la presenza di molteplici motivazioni primarie. L’orientamento dell’autore è 

connesso al lavoro di Daniel Stern, soprattutto con la teoria della formazione dei vari sensi del Sé. 

Nonostante le fonti da cui si basa Lichtenberg siano molteplici, il suo estratto è personale e concentrato 

sulla proposta di una teoria dei bisogni motivazionali, che ha avuto importanti effetti sulle teorie della 

personalità, della psicopatologia e della tecnica psicoanalitica.  

Il concetto di sistema motivazionale di Lichtenberg si basa, da una parte, sul concetto di bisogni di base e, 

dall’altra, sul concetto di Sé come centro di avvio, organizzazione e integrazione delle motivazioni. Ogni 

sistema è costruito intorno ad un bisogno di base di natura biofisiologica ed è basato su comportamenti 

osservabili che si sviluppano dai modelli innati di risposta neurofisiologica verso modelli di risposta appresi: 

da qui la tesi dell’autore che le motivazioni hanno origine solo dall’esperienza vissuta. La tesi di Lichtenberg 

può essere spiegata partendo dall’idea che la motivazione sia teorizzata al meglio come una serie di sistemi 

progettati per promuovere il soddisfacimento e la regolazione dei bisogni di base. La proposta di 

Lichtenberg considera la motivazione nel senso più ampio di bisogno di base che può essere studiato nelle 

sue variazioni apparentemente continue ma anche nella sua stabilità nel corso della vita. L’autore ha 

individuato 5 bisogni intorno a ciascuno dei quali è organizzato un sistema motivazionale.  

Ogni sistema motivazionale è basato su comportamenti osservabili che cominciano nel periodo neonatale e 

si tratta di modalità di esperienza la cui organizzazione la si può valutare sia separatamente per ogni 

sistema, sia nel rapporto dinamico dei sistemi che si esprimono in desideri, pensieri, azioni e sentimenti, sia 

consci che inconsci. Secondo Lichtenberg la teoria psicoanalitica dovrebbe essere progettata non come una 

teoria di strutture e funzioni, ma come una teoria della motivazione strutturata, ossia una teoria di processi 

continuamente in movimento e in collegamento tra di loro. I sistemi, essendo caratterizzati da variazione e 

flessibilità, spiegano in modo flessibile e diversificato il comportamento.  

I 5 sistemi motivazionali sono: 

1-

 



La regolazione psichica delle richieste fisiologiche; 

2-

 



L’attaccamento e l’affiliazione; 

3-

 



L’esplorazione e l’assertività; 

4-

 



La reazione avversiva tramite antagonismo e ritiro; 

5-

 



Il piacere sensuale-sessuale. 

 

 



 



Condividi con i tuoi amici:
  1   2   3   4   5   6   7


©astratto.info 2019
invia messaggio

    Pagina principale