Capitolo 16 la teoria multimotivazionale


Sistema motivazionale di attaccamento-affiliazione



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Sistema motivazionale di attaccamento-affiliazioneLichtenberg spiega la questione 

dell’attaccamento rifacendosi alla fase più recente della teoria di Bowlby in cui si rivolse 

l’attenzione agli aspetti rappresentazionali dell’attaccamento. Il sistema di attaccamento si sviluppa 

dai modelli di azione percettivo-affettiva innati descritti da Bowlby. Il bambino, dunque, fa partire 

una richiesta di responsività che nella teoria di Lichtenberg viene definita bisogno; la recettività di 

tale bisogno e la rapidità con cui poi il caregiver risponde, è un indicatore del sistema motivazionale 

di attaccamento del genitore. Tutte le esperienze percettive, motorie ed affettive vengono legate 

tra loro secondo una coerenza del Sé, organizzate grazie alla memoria all’interno di una storia del 

Sé che, come dice Stern, viene creata nella reciprocità. I bambino hanno in questo modo 

un’informazione sul proprio stato affettivo che viene delimitato all’interno del Sé. Gli studi relativi 

all’attività di sintonizzazione indicano che all’età di 1 anno i bambini sperimentano l’attaccamento 

come un essere con, che comporta il riconoscimento di uno stato affettivo reciproco del Sé e 

dell’altro. Il sistema di attaccamento-affilizazione del bambino assume la forma degli scambi 

affettivi tra quel determinato bambino e quella determinata persona che lo accudisce.  

 





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