Capitolo 16 la teoria multimotivazionale


Sistema motivazionale esplorativo-assertivo



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Sistema motivazionale esplorativo-assertivola caratteristica affettiva di tale sistema consiste nel 

piacere della competenza e dell’efficacia quando il bambino sperimenta se stesso come colui che 

ha dato inizio ad un effetto prevedibile. Lichtenberg afferma che nel corso di interazioni adeguate 

tra il bambino e la persona che lo accudisce, gli stati di esperienza infondono stati affettivi. Una 

volta riconosciuto attraverso la memoria, il bambino si impegnerà per ripetere questo specifico 

stato. Il successo, quindi, è doppio in quanto è legato alla desiderata ricompensa e al senso di 

trionfo avendo realizzato lo stato desiderato. Riconoscere, dunque, la propria capacità di stabilire 

con successo una corrispondenza, conferisce un senso di competenza e di piacere. 

 



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