Edagogia e scienze dell



Scaricare 342.69 Kb.
Pdf recensione
Pagina17/55
25.06.2019
Dimensione del file342.69 Kb.
1   ...   13   14   15   16   17   18   19   20   ...   55
Maria Montessori

(1870-1952), che è medico, mentre



Ovide Decroly

(1871-1932), 



Édouard Claparède

(1873-1940) e 



Alfred Binet

(1857-1911)

sono psicologi. 

Come si vede, non vi sono pedagogisti di formazione filosofica. Precursori dell’Attivismo

sono considerati Jean-Jacques Rousseau, che ha fatto di Emilio il costruttore del proprio sa-

pere limitando la funzione del maestro, e Johann Heinrich Pestalozzi, per il rilievo che ha da-

to all’attività lavorativa, oltre che per l’importanza attribuita ad una attività collaborativa – e

non emulativa – nel gruppo di chi apprende.

Comune a tutte le esperienze attivistiche è l’intento di fare della scuola un luogo e uno

strumento di progresso e di liberazione dell’uomo. Il rinnovamento della scuola è visto co-

me fattore che concorre al rinnovamento della società e alla lotta contro l’ignoranza e l’ingiu-

stizia. 


Altrettanto caratterizzante è lo spostamento del centro di gravità della ricerca e della ri-

flessione pedagogica. Per riprendere l’immagine deweyana, nell’educazione si sta verifican-

do una “rivoluzione copernicana”, poiché “il fanciullo diventa il Sole attorno al quale girano

gli strumenti dell’educazione”. Il puerocentrismo implica un riorientamento complessivo del

discorso e della pratica pedagogica al fine di garantire il riconoscimento reale della centra-

lità del bambino e la rimozione di ciò che ostacola la sua libera attività.

In questa prospettiva, il metodo e la didattica hanno un ruolo rilevante e strettamente col-

legato alla concezione pedagogica. Si va dal metodo di lavoro per gruppi di 





Condividi con i tuoi amici:
1   ...   13   14   15   16   17   18   19   20   ...   55


©astratto.info 2019
invia messaggio

    Pagina principale