Edagogia e scienze dell


QUALE EDUCAZIONE PER LA SOCIETÀ INDUSTRIALE?



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QUALE EDUCAZIONE PER LA SOCIETÀ INDUSTRIALE?


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EDAGOGIA E SCIENZE DELL

EDUCAZIONE



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L’

autoformazione dello spirito

Verso la fine del secolo XIX, la reazione nei confronti del Positivismo si fa sentire anche in

campo educativo; si denuncia come “diseducativa” una scuola che dà troppo spazio alla

scienza e riduce la presenza dell’insegnamento religioso; si critica il collegamento che il Po-

sitivismo ha stabilito tra educazione e società, perché si ritiene che metta i fanciulli a con-

tatto troppo stretto con la turbolenta vita sociale del tempo.

Anche in pedagogia si riaffermano l’irriducibilità e il primato dello spirito come fondamen-

to e senso ultimo della realtà.

In Italia questa posizione è sostenuta da 



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