Iniziativa della Carta della Terra



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GIUSTIZIA ECONOMICA E SOCIALE

La povertà rappresenta un’ingiustizia sociale, etica e ambientale.

Esempio: Alcune immagini di povertà nel paese in cui vivi.

Le istituzioni a tutti i livelli dovrebbero promuovere uno sviluppo umano equo.




Ognuno dovrebbe avere accesso all’istruzione, all’assistenza sanitaria e ad un impiego retribuito.




L’uguaglianza dei generi e le pari opportunità sono prerequisiti per lo sviluppo sostenibile.



DEMOCRAZIA, NONVIOLENZA E PACE


Le istituzioni e i processi democratici devono essere sostenuti e rafforzati.

Esempio: Un esempio recente di corruzione politica nel tuo paese.

L’educazione ad un modo di vivere sostenibile dovrebbe essere accessibile a tutti.




Ogni essere vivente merita rispetto e considerazione.




E’ essenziale promuovere una cultura della tolleranza, della non violenza e della pace.



UN NUOVO INIZIO


L’impegno per la sostenibilità è imperativo.

Esempio: Il protocollo di Kyoto e i paesi che non l’hanno sottoscritto.

Per raggiungere la sostenibilità è necessario un cambiamento del cuore e della mente.




Ognuno ha un ruolo vitale da svolgere.




I governi nazionali devono rinnovare il loro impegno verso le Nazioni Unite.




Il nostro futuro ha in serbo grandi speranze.



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Progettare attività educative usando la Carta della Terra

Nell’educazione formale è molto difficile trovare posto per nuovi contenuti. Perciò, ogni volta che è possibile, devono essere esplorate tutte le opportunità di usare la Carta della Terra all’interno dei programmi educativi esistenti”.

1° Forum Online sull’Educazione
Questa sezione illustra come gli insegnanti possono usare la Carta nei loro programmi e corsi esistenti. Per facilitare questo processo, qui di seguito proponiamo una serie di attività illustrative che usano la Carta della Terra come sistema di riferimento.
Un approccio alla progettazione di attività di apprendimento basate sulla Carta


  1. Esamina i principi più importanti – dal 5 al 16 – della Carta della Terra scegliendo quelli che si legano più direttamente alla disciplina che insegni (Confronta la Tabella 4 nella pagina seguente).

  2. Per ogni principio che hai scelto, programma una lezione (o più lezioni) con un chiaro obiettivo in mente. Ad esempio, il principio 6 recita: “Impedisci le attività militari che siano dannose per l’ambiente”. Se insegni storia puoi decidere di discutere l’effetto delle attività militari sull’ambiente nel corso del tempo allo scopo di suscitare la consapevolezza del loro impatto.

  3. Una volta che hai percorso i primi due gradi descritti sopra e portato a termine le lezioni che hai programmato, scegli ancora alcuni principi aggiuntivi su cui lavorare. (Confronta la Tabella 4 nella pagina seguente). Questa volta la relazione fra i principi della Carta della Terra e la materia che insegni può essere meno diretta, ma dovresti comunque essere in grado di sceglierne alcuni.

  4. Ora ti rimangono i principi della Carta della Terra che non hai scelto, ma dovresti comunque provare a incorporarli nella tua attività didattica. “Come posso collegarli alla mia materia?” potresti chiederti. Con un pizzico di creatività…(Confronta il riquadro sopra).

  5. Congratulazioni! Ora potresti lavorare ulteriormente sui principi che tu ritieni abbiano bisogno di maggiore enfasi.


Tipicamente, la maggior parte dei curricoli comprendono molti anni di matematica, lingue e scienze, ma neanche un corso di “Etica e Valori”. Non puoi quindi eccedere con le attività basate sui principi della Carta della Terra.

Affrontare principi difficili…

Diciamo che sei un insegnante di matematica di una sesta classe e stai esaminando il principio 9: “Sradica la povertà come imperativo etico, sociale e ambientale.” Potresti programmare esercizi basati su cifre che evidenziano i livelli di povertà attuale nel tuo paese e le loro variazioni nel corso di un certo periodo di tempo.

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Tabella 4: Progettare Attività di insegnamento
Scorri questa tabella scegliendo i principi che si legano direttamente alla tua materia d’insegnamento fin dalla prima lettura. Per i principi più difficili da selezionare in un secondo tempo fai riferimento alle linee guida della pagina precedente.

Principi fondamentali della Carta della Terra

Prima lettura

Seconda lettura

Terza lettura

5. Proteggi e ristabilisci l’integrità dei sistemi ecologici terrestri, soprattutto per quanto riguarda la diversità biologica e i processi naturali a sostegno della vita.










6. Previeni i danni come modo migliore di tutela ambientale e, quando le conoscenze siano limitate, adotta un approccio cautelativo.










7. Adotta modelli di produzione, consumo e riproduzione capaci di salvaguardare le capacità rigenerative della Terra, i diritti umani e il benessere delle comunità.










8. Sviluppa lo studio della sostenibilità ecologica e promuovi il libero scambio e l’applicazione diffusa delle conoscenze così acquisite.










9. Sradica la povertà come imperativo etico, sociale e ambientale.










10. Assicurati che le attività economiche e le istituzioni a tutti i livelli promuovano lo sviluppo umano in modo equo e sostenibile.










11. Afferma l’uguaglianza dei generi e le pari opportunità come prerequisiti per lo sviluppo sostenibile e garantisci l’accesso universale all’istruzione, all’assistenza sanitaria e alle opportunità economiche.










12. Sostieni i diritti di tutti, senza alcuna discriminazione, ad un ambiente naturale e sociale capace di sostenere la dignità umana, la salute dei corpi e il benessere dello spirito, soprattutto per quanto riguarda i diritti degli indigeni e delle minoranze.










13. Rafforza le istituzioni democratiche a tutti i livelli e garantisci trasparenza e responsabilità a livello amministrativo, compresa la partecipazione nei processi decisionali e l’accesso alla giustizia.










14. Integra nell’istruzione formale e nella formazione permanente le conoscenze, i valori e le capacità necessarie per un modo di vivere sostenibile.










15. Tratta ogni essere vivente con rispetto e considerazione.










16. Promuovi una cultura della tolleranza, della non violenza e della pace.









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Esempi di Programmazione Didattica

Le pagine seguenti presentano esempi di programmazione didattica per dimostrarti la gamma di attività che potresti sviluppare usando la Carta della Terra (9).


Data la diversità dei contesti educativi esistenti (differenti culture, differenti gruppi di età, programmi nazionali differenti…) la Guida non ha cercato di sviluppare materiali universali applicabili in ogni contesto.


Dato che i Programmi Educativi moderni sono già pieni di materie, specialmente nelle scuole primarie e secondarie, dovranno essere esplorate opportunità di usare la Carta della Terra all’interno dei programmi educativi esistenti.
Documento di Sintesi

Tuttavia, con un pizzico di creatività e adattamento, puoi applicare le idee elencate in questa sezione adattandole ai tuoi studenti e al tuo contesto locale.





Discipline

Attività di Apprendimento

Arti creative

Gli studenti creano un poster (o altri elaborati artistici) ispirati al documento della Carta della Terra nel suo insieme o a principi specifici.

Lingua e letteratura

Gli studenti riflettono e producono testi scritti relativamente al contenuto e al linguaggio della Carta della Terra.

Lingue straniere

Gli studenti usano il contenuto e il ricco vocabolario della Carta della Terra per accrescere le loro abilità linguistiche.

Storia

Gli studenti comprendono le mutate priorità mondiali nel corso degli ultimi 50 anni.

Scienze Sociali

Gli studenti discutono l’importanzadi individuare ‘principi universali’ data la diversità di credi esistenti.

Matematica

Gli studenti misurano, quantificano, comparano e analizzano cifre e sviluppi che evidenziano l’impatto ambientale e le ingiustizie sociali.

Economia

Gli studenti riconoscono l’importanza dei costi ambientali e sociali di beni e servizi.

Scienze

Gli studenti apprezzano la Terra in quanto “sistema complesso” e discutono del fatto se sia “viva” o meno.

Scienze Ambientali / Tecnologia

Gli studenti esplorano in quale misura la tecnologia può prendere il posto degli ecosistemi.

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Matematica obiettivi:
Sradica la povertà come imperativo etico, sociale e ambientale



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