Iniziativa della Carta della Terra



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Matematica
Obiettivi:

Gli studenti misurano, quantificano, comparano e analizzano cifre e sviluppi che evidenziano l’impatto ambientale e le ingiustizie sociali.


Background:

  • Il consumo umano di energia continua ad aumentare; le risorse naturali rinnovabili sono state usate ad un tasso maggiore rispetto alle capacità di recupero; la composizione chimica dell’atmosfera è cambiata drammaticamente nel corso degli ultimi 100 anni.

  • Una misurazione accurata e quantitativa dello stato dell’ambiente è cruciale per comprendere i cambiamenti globali.

  • Osservare i vari indici di sviluppo può servire a evidenziare le disuguaglianze sociali tra le nazioni e all’interno dei paesi.

  • Si possono anche ideare esercizi per lavorare con i numeri relativi alle specie in estinzione, alla deforestazione, e alle tendenze di queste cifre considerate nel tempo.


Attività suggerite:



Scuola primaria

Scuola Secondaria


Controlla la tua ultima bolletta per il pagamento dell’elettricità:

  • Quant’era il costo totale?

- Quanta elettricità hai consumato?

  • Quant’è il prezzo dell’elettricità?

  • In che modo puoi aiutare la tua famiglia a risparmiare ogni mese?

  • Se in casa tua si usasse il 10% di elettricità in meno ogni mese, quanto risparmieresti in un anno?

Scegli tre paesi – uno dell’Asia, uno del Sud America e uno dell’Europa. Per ciascuno trova il livello di alfabetizzazione (potrebbe essere l’aspettativa di vita o un altro indicatore)



  • In quale paese è più alto? Perché pensi che sia così?

  • In quale paese è più basso? Perché pensi che sia così?

  • Qual è la differenza tra il paese con i valori più alti e quello con i valori più bassi?

  • Ora, trova l’indicatore del tuo paese.

- Mostra come si raffronta agli altri tre paesi mediante un grafico.






I sistemi di produzione e consumo dominanti stanno causando devastazioni ambientali, l’impoverimento delle risorse…I benefici dello sviluppo non vengono distribuiti equamente e il divario fra ricchi e poveri si sta ingigantendo.
Preambolo della Carta della Terra

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Economia



Obiettivo:

Gli studenti riconoscono l’importanza dei costi ambientali e sociali di beni e servizi.


Background:

La valutazione dell’impatto ambientale richiede la misurazione dei costi e dei benefici associati ad un attività o ad un progetto; tuttavia molte delle cose che valutiamo sono difficili se non impossibili da valutare in termini di denaro.


In economia si parla di “effetti esterni” quando una decisione causa costi o benefici a individui o gruppi diversi rispetto a chi ha preso la decisione. In altre parole, chi decide non sopporta tutti i costi o i benefici derivati dalla propria azione. Poiché i produttori di effetti esterni non hanno un incentivo per tenere conto dell’effetto delle loro azioni sugli altri, molte attività causano effetti esterni negativi come l’inquinamento, mentre non ci sono abbastanza attività che creano effetti esterni positivi.
Attività suggerite:

Scuola superiore

Gli ecosistemi naturali forniscono molti beni e servizi.

  • Elenca alcuni beni e servizi per i quali non dobbiamo pagare.

  • Dato che essi sono gratuiti, che valore attribuiscono loro le persone?

  • Perché l’aria (senza la quale moriremmo) è gratuita mentre l’oro (senza il quale potremmo vivere perfettamente) è così costoso?

  • Quale problema sorge dal fatto che l’aria pura è gratuita? C’è qualcuno che ne abusa?

  • Come possiamo prevenire l’abuso di beni e servizi naturalmente ‘gratuiti’?

Scegli un’industria con un gran numero sia di effetti esterni buoni, sia cattivi, così come un’industria con pochi effetti esterni. Collega il tema degli effetti esterni con la Carta della Terra.


In piccoli gruppi, scrivi un breve annuncio pubblicitario televisivo per riferire alla gente l’importanza del fatto che le ditte produttrici si assumano i costi sociali e ambientali delle merci che producono.


  • Chi pagherebbe un simile annuncio pubblicitario?

  • Perché non ci sono molti annunci di questo tipo in televisione?



Il Principio 7d sostiene che noi dovremmo “Includere per intero nel prezzo di vendita i costi ambientali e sociali dei beni e dei servizi e permettere ai consumatori di riconoscere i prodotti conformi alle migliori normative sociali e ambientali.”



Sradica la povertà come imperativo etico, sociale e ambientale



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