“insieme si può costruire un futuro migliore”



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30.12.2017
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“insieme si può costruire un futuro migliore”

  • “insieme si può costruire un futuro migliore”



Come imparare ad imparare?

  • Come imparare ad imparare?

  • Come sperimentare il piacere di imparare?

  • “Sai suonare il piano? Suoni il piano? La prima domanda si rivolge all’abilità: se vi trovaste seduti davanti a un piano, siete in grado di suonarlo? La seconda, in modo implicito, vi chiede di più – va oltre l’abilità e vi interroga sulla vostra inclinazione. Siete inclini a suonare il piano? Vi piace suonarlo? Di solito lo suonate? Quali sono, dunque, queste “disposizioni” che la scuola dovrebbe curare?

  • Persistenza, capacità di pensare e comunicare con chiarezza e precisione, saper gestire l’impulsività, raccogliere informazioni attraverso tutti i sensi, ascoltare con comprensione ed empatia, creare, immaginare, pensare flessibilmente così da applicare la conoscenza pregressa a nuove situazioni, saper pensare sul pensare, essere capaci di assumere rischi responsabili, fare domande e porre problemi, sapere pensare in modo interdipendente e lavorare in gruppo, rimanere aperti all’apprendimento continuo. Come educarle insegnando tutte queste disposizioni della mente? Ecco la sfida che viene lanciata alla scuola.” Presentazione di Mario Comoglio al libro “Le disposizioni della mente”



La valutazione congiunta

  • La valutazione congiunta

  • “valutazione congiunta significa attribuire a ciascun componente del gruppo la valutazione del gruppo “ potenzialmente rafforzabile attraverso l’interdipendenza positiva di premio

  • Strutture utilizzate:

  • Jigsaw, teste numerate, correlazioni viventi, tgt,

















L’aula cooperativa dell’ITI “Majorana” di Genova

  • L’aula cooperativa dell’ITI “Majorana” di Genova






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