Istituto di istruzione



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Marinetti F.T. “ Zang Tumb Tumb

Pascoli Giovanni

  • La vita

  • Le opere

  • Le raccolte poetiche

  • Il pensiero e la poetica

  • Myricae

X Agosto

L’Assiuolo

Temporale

Lampo

Il Tuono

  • Canti di Castelvecchio

La mia sera

  • Il Fanciullino

E’ dentro di noi un fanciullino”

D’Annunzio Gabriele
La vita

  • Le opere

  • Il pensiero e la poetica

  • Poema Paradisiaco

Consolazione

  • Laudi

Pioggia nel pineto

  • Il Piacere

Il ritratto di un esteta

Il verso è tutto

Svevo Italo

  • La vita

  • Le opere

  • La Coscienza di Zeno

L’ultima sigaretta

Pirandello Luigi

  • La vita

  • Le opere

  • Il pensiero e la poetica

  • L’Umorismo

  • Il sentimento del contrario

  • Il fu Mattia Pascal

  • Cambio treno

  • Uno, nessuno, centomila

  • Novelle per un anno

  • Cosi è (se vi pare)

  • Sei personaggi in cerca d’autore

Ci si preserva di terminare per la fine dell’anno scolastico il programma con i seguenti autori:

  • Ungaretti

La vita

Le opere


Il pensiero e la poetica.

  • Montale

La vita

Le opere


Il pensiero e la poetica.

Libro di testo adottato: LABORATORIO DI LETTERATURA ITALIANA,Vol.3,dal Positivismo alla letteratura contemporanea, Marta Sambugar, Gabriella Salà, La nuova Italia,2013

Metodologia

Lezioni frontali, esercitazioni individuali scritte e orali, discussione guidata



Verifiche

Continue e contestuali al processo di apprendimento: interrogazioni, prove scritte strutturate e semistrutturate, elaborati scritti come da tipologie previste per la prima prova dell’esame di Stato.



RELAZIONE FINALE

Docente Prof.ssa Paola Abbruzzo
Materia STORIA

Classe 5 Sirio A.S. 2013-2014
1. OBIETTIVI RAGGIUNTI

a) CONOSCENZE Gli studenti hanno nel complesso raggiunto una sufficiente conoscenza dei concetti basilari della disciplina storica, quali il significato di storia, fonte storica, periodizzazione, sistemi di datazione, risorse economiche, demografia. Conoscono altresì il linguaggio storico e il significato dei termini specifici usati nel manuale e dall’insegnante. Hanno una conoscenza sufficientemente precisa degli eventi e del quadro cronologico di riferimento della fine della seconda metà dell’Ottocento fino alla metà del Novecento.

b) CAPACITÀ Pur conseguendo esiti di diverso livello, gli allievi possiedono mediamente sufficienti capacità di esporre con chiarezza ed ordine un evento storico, riconoscendo soggetti, luoghi, periodi, relazioni che lo costituiscono.

c) COMPETENZE Gli studenti sanno in linea di massima inquadrare in maniera sufficientemente corretta i fenomeni culturali, religiosi e politici all’interno delle dinamiche storiche ed economiche.



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