Kolb Experiential learning 1 Fonda teoricamente



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03.06.2018
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Kolb Experiential learning 1

  • Fonda teoricamente

  • la ricerca sull’experiental learning

  • Kolb Il modello

  • offre un modello di pratica formativa

  • Quattro scalini come componenti essenziali del learning and teaching:

  • Kolb’s Stage Esempio di strategia apprendimento/insegnamento

  • - Esperienza concreta Simulazione. Studio di casi, Esperienza sul campo,

  • Esperienza reale, Dimostrazioni

  • - Osservazione e riflessione Discussione, Buzz Groups,

  • - Concettualizzazione Coinvolgimento

  • - Esperienza attiva Esperienze di laboratori, Esperienza sul lavoro, Comando interno, Sessioni Pratiche


Kolb Experiential learning 2

  • Learning: - processo in cui si crea la conoscenza

  • attraverso la trasformazione dell’esperienza - non tanto acquisizione di contenuti o

  • trasmissione di contenuti, quanto interazione

  • tra contenuti ed esperienze cosicché l’uno

  • trasforma l’altro

  • Orientamento dell’apprendimento:

  • - problem solving

  • - metodo della ricerca/scoperta

  • azione



Kolb Experiential learning 3

  • Quattro gradini del “learning cycle” :

  • 1. Esperienza concreta

  • 2. Osservazione e riflessione

  • 3. Formazione di concetti astratti e generalizzazione

  • 4 sperimentazione delle implicazioni dei concetti nelle

  • varie situazioni attiva

  • Asse orizzontale:variazioni tra: manipolazione

  • passiva

  • Asse verticale: processo di concettualizzazione



Kolb Experiential learning 4

  • esperienza concreta

  • verificare l’implicazione osservazione e

  • di concetti in riflessione

  • nuove situazioni

  • Formazione di concetti

  • astratti e generalizzazione



Kolb Experiential learning 5

  • Learning styles (stili di apprendimento) Inventory

  • sistema degli stili cognitivi/di apprendimento (Kolb 1984)

  • Divergente: orientato verso l’esperienza concreta

  • versus

  • convergente: è orientato verso la concettualizzazione

  • concettualizzazione astratta

  • di assimilazione:

  • asserzione riflessiva

  • versus

  • sperimentazione attiva

  • di accomodamento:

  • apprendimento dell’esperienza

  • concreta



Kolb Experiential learning 6

  • Converger: impara meglio nelle situazioni di “problem

  • solving” schema-guida (teorico + attivo)

  • Assimilation: riflessione sull’uso pratico delle idee e dei

  • concetti (riflessivo + teorico)

  • Diverger: nell’esperienza concreta

  • (pragmatico + riflessivo)

  • Accomodator: orientato a realizzare progetti e idee nuove

  • (attivo + concreto)






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