Le barbare, l'étranger : images de l'autre prodotto finale poseidon marina Marino (corsista)



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13.11.2018
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le barbare, l'étranger : images de l'autre " PRODOTTO FINALE POSEIDON Marina Marino (corsista)

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Né quelque part....

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LE TEXTE

  • La ballade des gens qui sont nés quelque part

  • 01C'est vrai qu'ils sont plaisants, tous ces petits villages,

  • 02Tous ces bourgs, ces hameaux, ces lieux-dits, ces cités

  • 03Avec leurs châteaux-forts, leurs églises, leurs plages,

  • 04Ils n'ont qu'un seul point faible, et c'est d'être habités,

  • 05Et c'est d'être habités par des gens qui regardent

  • 06Le reste avec mépris du haut de leurs remparts,

  • 07La race des chauvins des porteurs de cocardes,1 -

  • 08Les imbéciles heureux qui sont nés quelque part,

  • 09Les imbéciles heureux qui sont nés quelque part.

  •  

  • 10Maudits soient ces enfants de leur mère patrie

  • 11Empalés une fois pour tout's sur leur clocher,2

  • 2Qui vous montrent leurs tours, leurs musées, leur mairie,

  • 13Vous font voir du pays natal jusqu'à loucher

  • 14Qu'ils sortent de Paris ou de Rome ou de Sète 3

  • 15Ou du Diable Vauvert ou bien de Zanzibar,4

  • 16Ou même de Montcuq,5 il s'en flattent, mazette,6

  • 17Les imbéciles heureux qui sont nés quelque part,

  • 18Les imbéciles heureux qui sont nés quelque part.

  • 19Le sable dans lequel, douillettes, leurs autruches7

  • 20Enfouissent la tête, on trouve pas plus fin ;

  • 21Quant à l'air qu'ils emploient pour gonfler leurs baudruches,8

  • 22Leurs bulles de savon, c'est du souffle divin.

  • 23Et petit à petit, les voilà qui se montent

  • 24Le cou (9 )jusqu'à penser que le crottin fait par

  • 25Leurs chevaux, même en bois, rend jaloux tout le monde,10

  • 26Les imbéciles heureux qui sont nés quelque part,

  • 27Les imbéciles heureux qui sont nés quelque part.

  •  



















































ATTIVITA’

  • Attivita':

  • progettazione e realizzazione di un manifesto

  • Si può parlare di razzismo e discriminazione in generale. Si possono mostrare dati, informazioni sociologiche e storiche. Tutto questo è possibile e a volte importante. Ma nulla di tutto ciò può avere la forza pedagogica del racconto di una singola storia: trovare sui giornali una -storia di razzismo-e...( a scelta,per gruppi)

  • _raccontarla con un fumetto

  • _raccontarla drammatizzandola (creazione di un piccolo film, un podcast,un movie maker..altro)

  • -inventarene l'epilogo

  • -modificarne l'intreccio

  • tali attivitàpossono essere svolte in comune dalla differenti discipline.

  •  















De la difficulté d'être jeune aujourd'hui

  •  Travaux: (ATTIVITA')

  • *l'attention, l'observation et la mémorisation . Atelier  «  lire par l'image, l'image pour lire  » «  Les signes iconiques bénéficient d'une première couche d'intelligibilité qui n'a aucun équivalent dans les langues » Discussion en groupe .

  • *Travail de recherche, de partage et de mémorisation:

  • Atelier recréation de texte.

  • *Ecrire, c'est lire Atelier peinture, écriture « Comprendre que les mots ont un ordre pour faire sens. Les mots sont des images écrites et véhiculent des émotions. »











































PRODOTTI FINALI: ORGANIZZIAMO UN CONCORSO DI...POESIA

  • Notre lycée organise un concours de poésie : il faut écrire un poème de forme libre sur un des thèmes suivant : - l 'enfer - les saisons -un portrait Voici trois poèmes sur l'Enfer….



1- L'enfer du racisme

  • Peu importe la couleur Nous sommes tous frères et soeurs Peu importe la religion Nous avons tous droit à une maison Alors pourquoi se détester Lorsque l'on peut s'aimer Il faut empêcher les dictateurs De vouloir nous faire peur Le racisme est souvent sujet de guerre. Alors que nous sommes tous nés sur la même terre Et chacun devrait s'aimer ! Plutôt que de se détester Alors ne formez plus d'ethnies Mais soyez tous unis ! Martina



2- L'Enfer de la guerre

  • Une arme à la main Des vies qui ne comptent pour rien Un semblant d'innocence transformé En une assurance surjouée Un destin déjà tracé La balle l'a touché Une vie en plus fracassée Pour qui, pour quoi, c'est insensé Une mort incertaine les guette Mais qui viendra les sauver Pourquoi exister rime avec danger Une question qui reste sans réponse. Sarah



L’enfer…c’est la Terre

  • 3- Je serais prête à tout pour aller en enfer Vous devez vous demander pour quoi faire ? Simplement pour y faire un tour et voir ce qu'il y a autour. Cela doit être intéressant et marrant en même temps Mais qu'y a-t-il là bas ? Peut être un bar tabac ou un bois ? Je ne sais pas si j'en ai le droit Mais j'aimerais aller voir s'il y a un grec ou un Mac Do Et y faire dodo ! C'est absurde, stupide et imbécile Mais je pense que l'enfer, c'est mieux que la terre Qu'il n'y a pas de guerre, pas d'hypocrite et encore moins de critique ! Pas de flics, ni de fric Mais simplement le vide Le véritable enfer c'est la terre !



Con l'insegnante di italiano: le periferie delle grandi città italiane



EUROPA IN CAMBIAMENTO.....Verso?????

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GIOCO DI LABIRINTO diUne petite âme à perdu son chemin. Aide-la à le retrouver parmis les labyrinthes dans lesquels elle se retrouve piégée, tout en évitant les murs et les obstacles. Attrape un maximum d'étoiles ! CLICCA QUI SOTTO PER GIOCARE DOPO AVER LETTO LE ISTRUZIONI QUI SOPRA







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