Massimo Poesio Roberto Zamparelli



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02.06.2018
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Informatica umanistica moduli B, C e D http://www.dit.unitn.it/~poesio/Teach/IU http://www.didatticaonline.unitn.it

  • Massimo Poesio Roberto Zamparelli

  • poesio@dit.unitn.it roberto.zamparelli@unitn.it


Obiettivi del corso

  • Fornire conoscenze di base su strumenti e concetti informatici, e sul loro utilizzo in aree umanistiche





Informatica come tool

  • Saper usare strumenti informatici per

    • Email
    • Web
    • Scrivere un documento
    • Usare spreadsheets e database
    • fa ormai parte delle qualificazioni richieste da qualunque professione
  • Un sito web e’ ormai un modo standard per distribuire informazioni e farsi pubblicita’

    • E anche un sito molto semplice puo’ essere utilissimo!


Siti web

  • Il sito di Lettere

  • Esse3

  • Il sito ‘non-ufficiale’ del corso

  • Vari siti:

    • Un sito ‘turistico’
    • Un sito ‘storico’
    • Un sito di storia dell’arte


Informatica come tool specifico per accademici e per le materie umanistiche

  • Il web e’ stato creato per facilitare la circolazione di articoli scientifici

    • ‘Web publishing’ sempre piu’ diffuso
  • Storici, materie letterarie:

    • Archivi di testi
    • Analisi di testo (per esempio, riconoscere gli autori)
  • Archeologia: strumenti CAD per visualizzare ed analizzare reperti

  • Lingue, mediazione linguistica:

    • Dizionari online, creazione di dizionari
    • Traduzione automatica


Concetti informatici entrati nell’uso comune

  • Fisica:

    • Entropia
    • Relativita’
    • Principio di intedeterminazione
  • Informatica:



Informatica Umanistica: moduli

  • Modulo A (prerequisito): introduzione all’uso di strumenti informatici

  • Modulo B: Concetti teorici di base dell’Informatica

  • Modulo C: Introduzione ai markup languages (HTML, XML) per le materie umanistiche (a partire dal 16 Marzo)

  • LABORATORI!! (dal 13 Marzo)

  • Modulo D: Lessicografia e computers (dal 16 Marzo)



Divisione in gruppi

  • Tanto il modulo B che il modulo C sono divisi in tre gruppi:

    • B1, B2, B3
    • C2, C2, C3
  • Ci saranno cinque laboratori

  • Almeno all’inizio, la scelta del gruppo da frequentare sara’ lasciata agli studenti (correzioni possibili)



Modulo B: obiettivi

  • Comprendere i problemi che sorgono dalla digitalizzazione dell’informazione, ed i vantaggi che ne derivano

  • Apprendere i rudimenti di architettura dei calcolatori e delle reti

  • Prima introduzione alla nozione di programma

  • Introdurre gli studenti alle applicazioni moderne dell’Informatica, particolarmente per le materie umanistiche



Modulo B: testi

  • Lucidi Powerpoint (disponibili online)

  • Ciotti e Roncaglia, Il mondo digitale (Laterza)

  • L'articolo di Ciotti dal titolo Testi elettronici e banche dati testuali: problemi teorici e tecnologie, disponibile online.

  • G. Landow, L'ipertesto (Bruno Mondadori)

  • Materiale di approfondimento



Orari: B1, B2 e B3



Modulo C: obiettivi

  • Introduzione ai concetti di base dell’informatica applicata alla gestione di testi

    • Markup
    • Codifica
  • Ipertesti

  • Introduzione all’HTML (contenuto e presentazione)

  • XML (contenuto e struttura di un documento)



Html

  • Hyper Text Markup Language è una applicazione SGML (Standard Generalized Markup Language) conforme allo Standard Internazionale ISO 8879, viene considerato da tutti il linguaggio standard per le pubblicazioni World Wide Web.

  • Si tratta di un linguaggio di descrizione di documenti ipertestuali orientato soprattutto alla presentazione mediante browser (Netscape, IExplorer, Mozilla, Firefox, Opera, ecc.).



Xml

  • Extensible Markup Language

  • Di tale strumento verranno evidenziati i vantaggi che derivano dalla netta separazione che esso permette di fare tra contenuto e presentazione di un documento. In particolare, si farà vedere come questo permetta l'interoperabilità tra applicazioni eterogenee, sia dal punto di vista sintattico (formato), sia dal punto di vista semantico (significato).



Modulo C: aspetti pratici

  • Creazione di un sito web (una o più pagine HTML collegate tra loro ipertestualmente) redatta dallo studente (utilizzando un editor di testo, come blocco note, winedt, ecc.).

  • Presentazione di un progetto in XML, redatto dallo studente, consistente in un file XML, corredato di DTD (interna o esterna) e due fogli di stile XSL, rispondenti a due diversi modi di visualizzazione, motivati da esigenze diverse.



Modulo C: testi

  • Lucidi Powerpoint

  • Ciotti, Testi elettronici e banche dati testuali: problemi teorici e tecnologie, disponibile online

  • Lenci, Montemagni e Pirrelli, Testo e Computer, Carocci



Orari: C1, C2 e C3



Strumenti utilizzati

  • Articoli

  • Libri

  • Html

  • Xml

  • Xsl

  • … …



Modulo D: obiettivi

  • Un’esempio di applicazione di metodi informatici e di trattamento di testi nelle materie umanistiche: dizionari e lessicografia

  • Uso di corpora (database testuali) per la creazione dei moderni dizionari

  • Dizionari elettronici (come WordNet)



Modulo D: testi

  • Lucidi Powerpoint

  • H. Jackson, Lexicography, Routledge



Orari: D



Laboratori (dal 13 marzo)

  • 5 laboratori: A, B, C, D, E

  • 10 lezioni

  • Argomenti trattati:

    • Html
    • Xml
    • Dtd
    • Xsl
    • progetto


Orari: Laboratori



Laboratori

  • Lab A: Paolo Massa

  • Lab B: Nicola Polettini

  • Lab C: Mirko Grosselle

  • Lab D: Mirko Grosselle

  • Lab E: Maurizio Napolitano



Esame: non frequentanti

  • Modulo B. L'esame verterà su:

    • Manuale di Ciotti e Roncaglia, Il mondo digitale
    • Testo di G. Landow, L'ipertesto.
    • L'articolo di Ciotti dal titolo Testi elettronici e banche dati testuali: problemi teorici e tecnologie, disponibile online.
    • Eventuale materiale di approfondimento
  • Modulo C.

    • Sito web, una o più pagine HTML collegate tra loro ipertestualmente, precedentemente redatto dallo studente (utilizzando un editor di testo, come blocco note, winedt, ecc.).


Esame per frequentanti

  • Modulo B. La prova verterà su:

    • Il materiale presentato a lezione ed eventuali articoli di approfondimento
    • I capitoli 1, 2, 3, 4, 5, 6 e 7 del manuale a cura di Ciotti e Roncaglia, Il mondo digitale
    • L'articolo di Ciotti dal titolo Testi elettronici e banche dati testuali: problemi teorici e tecnologie.
  • Modulo C. Progetto in XML composto da:

    • file XML, corredato di DTD (interna o esterna) e due fogli di stile XSL, rispondenti a due diversi modi di visualizzazione, motivati da esigenze diverse.


Esempi

  • Progetto Il cioccolato: cibo degli Dei

  • Progetto Il Novecento Italiano

  • Progetto La mia libreria



Esempi siti HTML

  • Progetto su Eugenio Montale

  • Progetto Charles Bukowski

  • Progetto sugli Vasilij Kandinskij



Modulo D: esame

  • Basato sul testo e sul materiale introdotto nelle lezioni



Frequenza

  • La frequenza in aula determina la modalità d’esame quindi si rende necessaria la raccolta delle firme

  • La frequenza dei laboratori deve essere costante e nello stesso gruppo, gestito in modo autonomo dagli esercitatori (raccolta nomi e e-mail dei partecipanti ai laboratori)



Siti Web associati al corso

  • Sito del corso su Didattica Online: http://www.didatticaonline.unitn.it/

  • Informazioni aggiuntive: http://www.dit.unitn.it/~poesio/Teach/IU

  • Siti personali: http://www.dit.unitn.it/~poesio/





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