Piano dell’offerta formativa anno scolastico 2014/15 liceo linguistico


Livelli essenziali per la sufficienza a conclusione del secondo anno



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Livelli essenziali per la sufficienza a conclusione del secondo anno


  • Conoscenza essenziale dei dati e del lessico specifico.

  • Capacità di stabilire semplici relazioni spazio-temporali e di causa-effetto.

  • Capacità di esprimersi in modo complessivamente chiaro.

I livelli essenziali per la sufficienza a livello minimo (‘6’) a fine secondo anno saranno distinti tra la valutazione della disciplina di storia e di quella di geografia, essendo formalmente parti di una materia unica. La valutazione sarà comunque insufficiente, oltre al caso in cui siano insufficienti sia storia che geografia, in presenza di una insufficienza grave (‘4’ o inferiore a ‘4’) in una delle due discipline di studio.



Verifiche (Storia e Geografia)

Le verifiche durante il primo anno saranno almeno tre per quadrimestre e consisteranno in colloqui orali e/o verifiche scritte in forma di test o quiz, al fine di accertare le conoscenze e le competenze previste.

Durante il secondo anno, in considerazione delle due ore settimanali, le verifiche saranno almeno due per quadrimestre e consisteranno in colloqui orali e/o verifiche scritte in forma di test o quiz, al fine di accertare le conoscenze e le competenze previste.




Piano dell’offerta formativa
Quadro orario in autonomia
Considerazioni metodologiche generali
Linee generali del programma
Principi genera di didattica
Tipologia delle prove
Contenuti prescrittivi
Livelli essenziali per la sufficienza a conclusione del primo anno
Livelli essenziali per la sufficienza a conclusione del secondo anno
Criteri per l’attribuzione della sufficienza a livello minimo nelle singole prove
Storia premessa
Geografia premessa
Abilità procedurali e competenze a conclusione del primo biennio
Storia linee generali e competenze
Secondo biennio
Verifiche e criteri di valutazione
Obiettivi minimi
Quarte conoscenze:
Quinte conoscenze:
Filosofia linee generali e competenze
Obiettivi specifici di apprendimento
Competenze in uscita dal percorso di studio
Primo biennio
Funzioni comunicative
Contenuti morfo-sintattici
Verifica e valutazione
Obiettivi minimi
Livello di eccellenza
Secondo biennio e quinto anno
Competenze in entrata
Funzioni linguistiche
Lingua - funzioni comunicative
Cultura e letteratura
Quinto anno competenze in entrata
Conoscenze lingua
Verifica e valutazione secondo biennio e quinto anno
Certificazioni esterne
Alla fine del primo biennio l’allievo deve
Standard minimi di conoscenze e abilità nel primo biennio
Alla fine del secondo biennio l’allievo deve
Standard minimi di conoscenze e abilità nel secondo biennio
La valutazione insufficiente molto grave
Classe seconda
Obiettivi eccellenza:
Abilità e competenze da conseguire nel primo biennio
Classe quarta
Abilità e competenze da conseguire nel secondo biennio
Abilità e competenze da conseguire nell’anno conclusivo
Competenze da conseguire al termine del percorso:
Nuclei tematici
Verifiche e valutazione
Elementi di valutazione:
Obiettivi di apprendimento
Secondo biennio
Strumenti di verifica
Obiettivi di eccellenza
Obiettivi formativi generali della disciplina
Mezzi e strumenti
Obiettivi didattici secondo biennio
Obiettivi didattici quinto anno
Contenuti secondo biennio e quinto anno



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