Piano dell’offerta formativa anno scolastico 2014/15 liceo linguistico



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Obiettivi eccellenza:

    • saper utilizzare le varie fasi del metodo scientifico

    • saper leggere e interpretare un grafico o un diagramma facendo riferimento al fenomeno descritto e alle sue leggi

    • saper classificare la materia riconoscendo le differenze tra composti e miscugli omogenei e eterogenei

    • saper descrivere le caratteristiche delle soluzioni e dei miscugli eterogenei

    • saper descrivere i diversi stati di aggregazione della materia e le loro proprietà

    • saper descrivere il meccanismo dei passaggi di stato

    • saper descrivere e discutere l’ipotesi più accreditata riguardo all’origine e all’evoluzione della vita sulla Terra

    • saper descrivere la teoria cellulare anche nel suo sviluppo storico

    • sapere descrivere nel dettaglio strutture e funzioni di cellula procariote ed eucariote e cellula animale e vegetale

    • saper spiegare i meccanismi di scambio di sostanze attraverso la membrana cellulare

    • saper descrivere i processi energetici cellulari

    • saper descrivere mitosi e meiosi e spiegarne il ruolo

    • saper descrivere la teoria atomica della materia in relazione alle leggi chimiche fondamentali

    • saper operare utilizzando le moli




Piano dell’offerta formativa
Quadro orario in autonomia
Considerazioni metodologiche generali
Linee generali del programma
Principi genera di didattica
Tipologia delle prove
Contenuti prescrittivi
Livelli essenziali per la sufficienza a conclusione del primo anno
Livelli essenziali per la sufficienza a conclusione del secondo anno
Criteri per l’attribuzione della sufficienza a livello minimo nelle singole prove
Storia premessa
Geografia premessa
Abilità procedurali e competenze a conclusione del primo biennio
Storia linee generali e competenze
Secondo biennio
Verifiche e criteri di valutazione
Obiettivi minimi
Quarte conoscenze:
Quinte conoscenze:
Filosofia linee generali e competenze
Obiettivi specifici di apprendimento
Competenze in uscita dal percorso di studio
Primo biennio
Funzioni comunicative
Contenuti morfo-sintattici
Verifica e valutazione
Obiettivi minimi
Livello di eccellenza
Secondo biennio e quinto anno
Competenze in entrata
Funzioni linguistiche
Lingua - funzioni comunicative
Cultura e letteratura
Quinto anno competenze in entrata
Conoscenze lingua
Verifica e valutazione secondo biennio e quinto anno
Certificazioni esterne
Alla fine del primo biennio l’allievo deve
Standard minimi di conoscenze e abilità nel primo biennio
Alla fine del secondo biennio l’allievo deve
Standard minimi di conoscenze e abilità nel secondo biennio
La valutazione insufficiente molto grave
Classe seconda
Abilità e competenze da conseguire nel primo biennio
Obiettivi eccellenza:
Classe quarta
Abilità e competenze da conseguire nel secondo biennio
Abilità e competenze da conseguire nell’anno conclusivo
Competenze da conseguire al termine del percorso:
Nuclei tematici
Verifiche e valutazione
Elementi di valutazione:
Obiettivi di apprendimento
Secondo biennio
Strumenti di verifica
Obiettivi di eccellenza
Obiettivi formativi generali della disciplina
Mezzi e strumenti
Obiettivi didattici secondo biennio
Obiettivi didattici quinto anno
Contenuti secondo biennio e quinto anno



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