Piano dell’offerta formativa anno scolastico 2014/15 liceo linguistico


Competenze da conseguire al termine del percorso



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Competenze da conseguire al termine del percorso:

    • Saper effettuare connessioni logiche

    • Riconoscere o stabilire relazioni

    • Classificare

    • Formulare ipotesi in base ai dati forniti

    • Trarre conclusioni basate sui risultati ottenuti e sulle ipotesi verificate

    • Risolvere situazioni problematiche utilizzando linguaggi specifici

    • Applicare le conoscenze acquisite a situazioni della vita reale

    • Porsi in modo consapevole e critico di fronte ai temi di carattere scientifico e tecnologico della società attuale



VALUTAZIONE

Le valutazioni saranno effettuate sulla base di almeno due prove a quadrimestre di tipo orale, scritto (risoluzione di esercizi e problemi di chimica, quesiti a scelta multipla o domande aperte, costruzione, lettura e interpretazione di un grafico) o pratico. Possono concorrere alla valutazione anche relazioni e verifiche di laboratorio e l’esposizione di presentazioni multimediali.

Nelle classi in cui è previsto il CLIL le verifiche degli argomenti trattati in lingua inglese verranno effettuate nella stessa lingua sotto forma di verifiche orali o verifiche scritte strutturate. In questi casi la valutazione verterà soprattutto sulla conoscenza dei contenuti e il grado di raggiungimento di competenze e abilità programmate nella disciplina oltre che sulla padronanza di un lessico specifico in lingua inglese.

Si precisa che qualora sia previsto nello stesso anno lo studio di due discipline diverse (ad es. chimica e biologia) non potrà essere attribuita una valutazione complessivamente sufficiente qualora le prove di una delle due discipline risultino gravemente insufficienti anche in presenza di prove pienamente sufficienti nell’altra.

Il livello essenziale corrispondente alla valutazione sufficiente (voto 6) viene raggiunto quando lo studente dimostra: conoscenza sostanziale, ma non rielaborata, dei contenuti fondamentali unita ad abilità logico-espressive con imprecisioni tali da non compromettere la comprensione globale e esposizione sostanziale degli argomenti.

La valutazione discreta (voto 7) viene attribuita quando lo studente dimostra: la conoscenza dei contenuti e anche delle relazioni reciproche tra i concetti oltre all’ utilizzo di un linguaggio espositivo logico e pertinente e la padronanza delle procedure applicative

La valutazione buona (voto 8) viene attribuita quando, oltre ai contenuti e all’esposizione organica appropriata, mirata e tecnica, lo studente dimostra capacità di rielaborazione personale e sicura padronanza delle procedure applicative.

La valutazione ottima (voto 9/10) viene attribuita quando lo studente conosce i contenuti, espone con un linguaggio tecnico preciso, dimostra criticità e capacità autonome di comprensione di informazioni e di letture extrascolastiche.

 La valutazione insufficiente non grave (voto 5) viene attribuita quando lo studente dimostra di non possedere le conoscenze organiche degli argomenti e ciò quindi è indicativo dello scarso studio e applicazione prestata.

La valutazione insufficiente grave (voto 4 e inferiore) viene attribuita quando lo studente dimostra di non possedere le conoscenze di base e, pur aiutato, non si orienta.







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