Programmazione dipartimentale di inglese per IL liceo linguistico internazionale cambridge lombardo radice – catania – A. S. 2017/18 Obiettivi generali dell’insegnamento nel Liceo Linguistico Internazionale



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Obiettivi didattici
Il Dipartimento di Lingue recepisce le Indicazioni Nazionali riguardanti gli obiettivi specifici di apprendimento, che si armonizzano, in linea di massima, con la prassi didattica esistente all’interno dell’Istituto. Lo studio/acquisizione della lingua straniera procederà, citando dalle Indicazioni Nazionali, “lungo due assi fondamentali tra loro interrelati: lo sviluppo di competenze linguistico-comunicative e lo sviluppo di conoscenze relative all’universo culturale legato alla lingua di riferimento”.


  • Lo studio della lingua continua pertanto nel secondo biennio nell’ottica di portare l’apprendimento a livelli superiori, come previsto dalle Indicazioni Nazionali.

  • Lo studente viene guidato per gradi al raggiungimento di competenze linguistico-comunicative adeguate alla specificità del corso di studi, propedeutiche a un accesso alle facoltà universitarie. Tali competenze vengono fissate, nel profilo in uscita, ad un livello almeno B2 per tutte le abilità e il C1, come certificato finale.

  • I contenuti, veicolati tramite la lingua straniera, sono al contempo fine e mezzo rispettivamente per una acquisizione di conoscenze e per un processo continuo di acquisizione di competenze linguistico-comunicative.

  • Lo studio e la comprensione degli aspetti culturali vengono affrontati in una ottica interculturale.

  • Lo studio della lingua settoriale applicabile alle tematiche inerenti al l'indirizzo

Oltre al consolidamento di obiettivi trasversali e competenze previsti per il primo biennio, premesso che gli obiettivi generali rimangono quelli di maggiore approfondimento e precisione, con più ampie scelte lessicali e di registro, si chiariscono qui di seguito gli obiettivi specifici riferiti allo studio della lingua e della cultura:


I BIENNIO
LICEO LINGUISTICO INTERNAZIONALE




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