Via delle sette chiese



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27.11.2017
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ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE DI “ VIA DELLE SETTE CHIESE “

PROGRAMMI DI SCIENZE UMANE classe IV BSU

Prof.ssa Panzironi Anna Maria a.s. 2013-14

SVILUPPO E FORMAZIONE DELL’INDIVIDUO

PSICOLOGIA “ OLTRE FREUD “

  • La nascita del movimento psicoanalitico

  • A. Adler : il primo “ eretico”

  • C. Jung : la psicologia analitica

  • M. Klein : la vita fantasmatica

SOCIOLOGIA : LA SOCIALIZZAZIONE


  • Essere socializzati ( socializzazione primaria e secondaria)

  • Chi sono diventato ( identità personale ; socializzazione di genere; acquisizione di competenze specifiche)

  • La socializzazione in alcuni contesti particolari

  • I modelli interpretativi ( integrazionista e conflittualista)




GRUPPI, SOCIETA’, CULTURE
ANTROPOLOGIA “ L’UOMO E IL SUO AMBIENTE : le società acqusitive “

  • L’adattamento dell’uomo

  • Le società acquisitive

  • Le “ prime nazioni”


L’uomo e il suo ambiente: agricoltura, orticultura e nomadismo

  • L’agricoltura cambia il mondo

  • Pastori e nomadi


PSICOLOGIA “ IO E IL MIO GRUPPO”

  • IL Sé

  • Il mio mondo

  • Il mio gruppo


SOCIOLOGIA “ INDIVIDUO E SOCIETA’ “

  • La società, un organismo strutturato

  • Che cosa significa “ agire ” ?

  • L’irrigidimento delle relazioni sociali: ripetizione e tipizzazione


SOCIOLOGIA “ DALL’AZIONE ALL’ISTITUZIONE “

  • Come nasce un’istituzione

  • Gli effetti dell’istituzionalizzazione: i ruoli e le posizioni sociali


SOCIOLOGIA “ DALL’ISTITUZIONE ALL’ORGANIZZAZIONE “


SOCIOLOGIA “ IL SISTEMA SOCIALE E IL MONDO DELLA VITA “

  • Il tessuto connettivo della società

  • Il mondo vitale


SOCIOLOGIA “ IL MUTAMENTO SOCIALE “

  • Una società in continua evoluzione

  • I movimenti sociali


SOCIOLOGIA “ RAZIONALIZZAZIONE, INDIVIDUALIZZAZIONE E SOCIETA ‘ DI MASSA “

  • Comunità e società

  • La razionalizzazione

  • L’individualizzazione




LA FAMIGLIA E LE STRUTTURE DI PARENTELA
ANTROPOLOGIA “ LA PARENTELA”

  • Consanguineità e affinità

  • I diagrammi di parentela

  • La discendenza

  • Le terminologie di parentela


ANTROPOLOGIA “ AFFINITA’ E MATRIMONIO “


SOCIOLOGIA “ LA FAMIGLIA NELLA SOCIETA’ MODERNA “

  • L’idea sociologica di famiglia

  • La famiglia e le distinzioni di genere

  • La famiglia come agenzia di socializzazione



PSICOLOGIA “ LA FAMIGLIA CHE CAMBIA “

  • Diverse normalità

  • Il ciclo della famiglia

  • Il matrimonio e la convivenza

  • Normalità e disfunzionalità della famiglia

  • Le patologie della famiglia

  • La psicoterapia famiglIa




DISUGUAGLIANZA E DIVERSITA’
PSICOLOGIA “ IL CONFORMISMO”

  • Conformismo e consenso sociale nella teoria di Asch

  • La “ banalità del male” nella teoria di Milgram

  • Guardiani e prigionieri ( esperimento di Zimbardo e la personalità autoritaria secondo Fromm )


PSICOLOGIA “ L’ALTRUISMO E L’AGGRESSIVITA “

  • Resistere al male

  • L’altruismo ( comportamento pro sociale, empatia ei suoi fattori, egoismo sociale)

  • L’aggressività ( natura del comportamento aggressivo, fattori dell’aggressività, modello di Bandura )


PSICOLOGIA “ CONOSCENZA DELLA REALTA’ SOCIALE E COMPORTAMENTI “

  • La social cognition

  • Le rappresentazioni sociali nella teoria di Moscovici


PSICOLOGIA “ GLI ATTEGGIAMENTI E GLI STEREOTIPI “


PSICOLOGIA “ NORMALITA’ E PATOLOGIA “

  • Esiste la normalità ?

  • L’ansia normale patologica

  • Disturbi dell’umore : depressione e mania


PSICOLOGIA “ DISTURBI DELLA PERSONALITA’, DISTURBI PSICOTICI, SUICIDIO”

  • Disturbi della personalità

  • Disturbi psicotici

  • Il suicidio


PSICOLOGIA “ LA CURA DELLA PSICHE “

  • Il disagio psichico

  • L’approccio psicoterapeutico


PSICOLOGIA “ DIVERSAMENTE ABILI “

  • La classificazione della disabilità : ICIDH E ICF

  • I contesti della disabilità : la famiglia, la scuola e il lavoro


LINGUE, LINGUAGGI E MEZZI DI COMUNICAZIONE DI MASSA
ANTROPOLOGIA “ DIVERSITA’ E UNITA’ DELLA SPECIE UMANA : GENI, LINGUA E CULTURE “


  • Una grande varietà di aspetto, di lingue e di culture

  • Il linguaggio umano e la comunicazione

  • Le famiglie linguistiche

  • Vita e morte delle lingue

  • Le diversità delle culture e le aree culturali


ANTROPOLOGIA “ PENSARE, COMUNICARE, CONOSCERE “

  • Pensiero concreto e pensiero astratto

  • Comunicazione orale e comunicazione scritta

  • Questioni di intelligenza

  • Parola e mondo

  • Scrittura, oralità e memoria




SOCIOLOGIA “ LINGUAGGIO E COMUNICAZIONE “

  • Che cosa significa comunicare

  • Il linguaggio ( Chomsky e il LAD)

  • Le forme della comunicazione ( modello lineare di Jakobson e circolare della scuola di Palo Alto )




  • Le difficoltà della comunicazione



PEDAGOGIA : LUOGHI E FORME DELL’EDUCAZIONE
ETA’ DI LUMI ED ETA’ NAPOLEONICA
ILLUMINISMO ED EMPIRISMO


LA PROPOSTA PEDAGOGICA DI J.J. ROUSSEAU

  • Analisi e commento dei cinque libri dell’Emilio

  • L’educazione naturale

  • L’influenza di Rousseau sulla società e sulla pedagogia del XVIII secolo


LA GESTIONE STATALE DELL’ISTRUZIONE

  • La fine del sodalizio Stato- Chiesa nella gestione della scuola

  • La riforma scolastica teresio- Giuseppina


L’UTOPIA PEDAGOGICA ILLUMINISTA

  • Il dibattito sull’istruzione popolare nell’Europa del XVIII secolo

  • Educazione e politica nelle teorie di alcuni illuministi

  • L’educazione come diritto : il progetto di Filangieri


J. H. PESTALOZZI

- Le diverse sperimentazioni educative

- Il ruolo centrale della madre

- L’educazione morale e religiosa del popolo
L’EDUCAZIONE TRA RIVOLUZIONE FRANCESE E NAPOLEONE

  • La scuola per tutti

  • La Rivoluzione e l’infanzia : dal bambino innocente al fanciullo soldato

  • Napoleone e la nascita del controllo statale sulla scuola


EDUCAZIONE DEI BAMBINI E DELLE DONNE TRA SETTTECENTO E OTTOCENTO

  • J. P. F. Richter e la fiducia nell’infanzia

  • La nascita della pedagogia speciale : J. Itard


L’EDUCAZIONE DELLE RAGAZZE

  • La progressiva presenza a scuola delle ragazze

  • Il dibattito sull’istruzione femminile


VERSO LA SOCIETA’ ALFABETA. LA QUESTIONE DEL METODO IN HERBART

-L’educazione e la modernità borghese

- La questione del metodo : Herbart



Testo in adozione : “CORSO INTEGRATO DI SCIENZE UMANE “ ed. Einaudi Scuola



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