Vittorio Emanuele II


possesso di conoscenze: quantità, qua­lità, pertinenza



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possesso di conoscenze: quantità, qua­lità, pertinenza

Conoscenze assenti.

20%

0

Gravemente insufficiente

Conoscenze molto limitate, rudimentali e/o usate a sproposito, in modo non appropriato e non pertinente

1


Insufficiente

Conoscenze limitate, approssimative e/o usate in modo spesso schematico, poco appropriato e poco pertinente

2


Mediocre


Conoscenze adeguate ma non molto approfondite – uso in genere appropriato benché talora schematico

3



Sufficiente


Conoscenze abbastanza sicure, usate in modo quasi sempre appropriato e pertinente

4


Discreto

Conoscenze sicure, usate in modo appropriato e pertinente.

5


Buono

Conoscenze ampie e approfondite, sicure anche nei dettagli, usate in modo pertinente ed efficace

6


Ottimo

  1. Coerenza e organicità del discorso Attitudine allo sviluppo critico

Totale mancanza di argomentazione.

30%

0

Gravemente insufficiente

Mancanza di filo conduttore – assenza o inefficacia di introduzione e conclusione –mancata individuazione dei nuclei essenziali – argomentazioni inconsistenti acritiche

1


Insufficiente

Filo conduttore incerto – scarsa funzionalità di introduzione e conclusione –individuazione parziale dei nuclei essenziali – argomentazioni incomplete

2


Mediocre

Filo conduttore riconoscibile – introduzione e conclusione abbastanza funzionali –individuazione dei nuclei essenziali – argomentazioni semplici ma chiare

3


Sufficiente

Filo conduttore chiaro – introduzione e conclusione funzionali –argomentazioni solide e articolate – cenni di rielaborazione critica delle idee

4


Discreto

Filo conduttore chiaro e coerente – introduzione e conclusione funzionali –argomentazioni solide e articolate – valida rielaborazione critica delle idee

5


Buono

Articolazione rigorosa del discorso – introduzione e conclusione funzionali ed efficaci Argomentazioni rigorose e convincenti – rielaborazione critica e personale delle idee

6


Ottimo

  1. Capacità di comprendere e utilizzare i materiali forniti. Rispetto delle consegne

Comprensione nulla e uso assente dei materiali.

20%

0

Gravemente insufficiente

Scarsa comprensione e nessun uso apprezzabile dei materiali – titolo e destinazione assenti o del tutto inadeguati – nessuna cura delle consegne

1

Insufficiente

Uso sporadico e limitata comprensione dei materiali – titolo e destinazione generici e/o poco appropriati – parziale rispetto delle consegne

2


Mediocre

Uso adeguato ma comprensione schematica e non approfondita dei materiali – titolo e destinazione appropriati – rispetto nel complesso accettabile delle consegne

3


Sufficiente

Uso discreto e comprensione chiara dei materiali – titolo e destinazione appropriati –rispetto delle consegne

4


Discreto

Uso funzionale (citazioni) e comprensione chiara e precisa dei materiali – titolo efficace e destinazione appropriata – puntuale rispetto delle consegne

5


Buono

Uso funzionale (citazioni), comprensione approfondita, capacità di “dialogare” efficacemente con i materiali proposti– titolo e destinazione appropriati e inventivi

6


Ottimo


Griglie di valutazione della Prima prova scritta - Tipologia C


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