Vittorio Emanuele II


CONOSCENZE (si rimanda alla sezione CONTENUTI)i Obiettivi programmati Conoscenze



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29.03.2019
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STORIA


CONOSCENZE (si rimanda alla sezione CONTENUTI)i
Obiettivi programmati

Conoscenze - per tutti i contenuti affrontati: 1) ricordare e riconoscere i contenuti appresi: fatti storici, termini specifici, interpretazioni, generalizzazioni, relative all'800 e al '900, con particolare riferimento alla storia europea e italiana.

Competenze - 2) ristrutturare quanto appreso ed estrapolare elementi specifici in funzione di interpretazione o di comparazione; 3) individuare i fatti essenziali, i concetti chiave e le cause dei nodi storici affrontati. Capacità - 4) leggere un testo storiografico o un documento, individuandone i concetti chiave; 5) utilizzare gli strumenti concettuali della storiografia per classificare e porre in relazione i fenomeni e gli eventi storici in una visione diacronica e sincronica.

Tutti gli studenti hanno conseguito l'obiettivo minimo riguardo alle conoscenze essenziali dei contenuti esaminati. I livelli superiori delle conoscenze, negli alunni con profitto discreto e ottimo, si articolano in una organizzazione coerente e si integrano con gli ulteriori obiettivi di competenze e conoscenze.

(segue storia)

COMPETENZE

Tutti gli studenti sanno collocare correttamente gli eventi storici nello spazio e nel tempo, individuandone le cause e le conseguenze di maggiore rilievo, e distinguendo i diversi aspetti: economici, politici e culturali.

Per ciò che riguarda la ristrutturazione di quanto appreso e la estrapolazione di elementi specifici in funzione comparativa o interpretativa, la maggior parte degli studenti ha conseguito l'obiettivo di rendersi autonoma in queste operazioni; anche se per alcuni persiste la necessità di precisazione dei contenuti da porre in relazione secondo quanto richiesto. Pertanto tali conoscenze per questi ultimi alunni, pur essendo correttamente inserite nei loro contesti storici con i più semplici collegamenti causali, non sempre vengono utilizzate in maniera adeguata.

Per tutti gli altri studenti, gli obiettivi sono acquisiti in maniera discreta, buona o ottima in dipendenza del grado di autonomia nei compiti di interpretazione e comparazione di contenuti complessi.



CAPACITÀ

Leggere testi storiografici o documentali e individuare i concetti chiave; utilizzare gli strumenti della storiografia per classificare e porre in relazione i fenomeni in una visione sincronica e diacronica.

Il primo di questi obiettivi può dirsi raggiunto per tutti gli studenti in maniera sufficiente.

Per il secondo obiettivo vale quanto detto in relazione alle difficoltà di estrapolare elementi specifici; tali difficoltà si presentano solo per alcuni studenti.

Per il resto della classe vale la distinzione in profitto buono o ottimo, per competenze acquisite ed esercitate su tutti i contenuti proposti; discreto per ambiti tematici parziali.



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